進入2014年至今，電子白板繼續向大尺寸升級滲透，布局教育市場，也給交互式智能白板市場帶來了一定沖擊。然而縱觀行業數據，電子白板 依舊牢牢主導市場，占據了近8成市場份額，這一態勢從2013年延續至今，一方面體現我國教育市場對交互式智能白板有著普遍需求，另一方面也反映電子白板平板沖擊教育市場的勢頭愈發疲軟。

　　電子白板 創新提速

　　目前，電子白板的沖擊雖然整體影響不大，但卻極大刺激了交互式交互式智能白板的技術研發和創新，據了解，更多的新技術被加入到了交互式交互式智能白板平臺，并隨之進入到教學的實際應用中，幫助提升學校教育信息化的質量。

　　如加入“智慧互聯”技術，方便教師刷卡識別個人身份。上課時，教師只需將自己的身份識別卡在電子平板上一刷，即可進入到個人賬戶，顯示自己的教學界面，即刻開始教學。這一技術的加入，省去了以往逐步登錄的步驟，使登錄變得輕松愉悅。還加入VGA、HDMI等接口提升交互式智能白板的擴展能力，讓課堂內容變得更豐富。

　　此外，還有對云計算的更多運用，愈發成熟的云教育平臺已經可以連通教師、學生和家長，形成一個完善的教育網絡。教學中，教師不僅可以通過個人電腦隨時備課，還能通過平板電腦同步操控交互式智能白板界面內容，實現移動授課，同時配合更多的音頻、視頻、圖形圖像內容，徹底改變以往枯燥乏味的授課模式，讓課堂變得更豐富有趣。

　　除了技術上的不斷創新升級，交互式交互式智能白板在體量上已經占據優勢，2013年全年市場需求總量達到56萬臺，產品遍布一二線主流城市，隨著當前中國教育信息化發展力度不斷加大，二三線城市的市場需求也正在被激活，在這種情況下，不斷創新的交互式智能白板或將借助此次暑期教育裝備更新潮，再度擴大行業領先優勢，穩居市場主流。

　　獨具三大核心優勢

　　南方日報日前報道了一堂新疆地區的現代化生物課：來自新疆的教師庫爾班江在給學生上生物課，只見庫爾班江用雙手在“交互式智能白板”上指指畫畫，板上的投影隨之變化，一會兒出現一個實驗畫面，一會兒出現一條結論總結。課堂變得更加生動有趣，學生也積極參與其中。而這僅僅是全國眾多交互式智能白板教學情景中的一個。

　　“像生物課有很多實驗，但大多數是沒有條件完成的，有了它(交互式智能白板)，課上的很多講解就會變得生動，學生們更易于理解，大家都很喜歡。”庫爾班江說。同樣的教學情景目前已經遍布中國大江南北，中國教育正迎來一次全面的信息化變革。

　　從2007年發展至今，交互式智能白板已經推出6年，在新型投影技術和多點觸控技術的推動下，是當前最成熟、最主流的多媒體教學設備。在眾多的教育裝備采購者看來，交互式智能白板具有質量、性價比和健康性三大核心優勢，將在很長一段時間內成為中國教育信息化發展的首選。

　　對于相對務實的中國教育市場，教育裝備的質量和性價比顯得十分重要。同時，教育信息化發展也需避免學校盲目追求高精尖，減少產生不必要支出。中國經濟時報日前一篇報道指出，從當前及今后很長一段時期來看，應重在促進公平而不是追求特色和高新尖，避免脫離國情、不切實際、不顧效果的“高標”配置與“超前”推進。因而更具性價比的交互式智能白板，更符合中國教育信息化發展的需求。